viernes, 25 de mayo de 2018

Mi historia, de Susana López y Mónica Delpueyo. Excellence Editorial



Mi historia, es un libro infantil precioso que cala hondo y emociona. Trata con delicadeza el miedo, el aislamiento que puede llegar a producir, y de como un acontecimiento que en un primer momento parece no tener importancia, puede ser el empujón que necesitamos para dejar a un lado el temor que nos impide avanzar y disfrutar de las cosas tan maravillosas que hay más allá de él.

La protagonista es una pequeña niña en silla de ruedas que desprende una ternura indescriptible. La pequeña pasa horas y horas mirando por la ventana junto a su gatita, su fiel e incondicional compañera. Ambas tienen miedo a salir fuera.


Un día gris, después de una gran tormenta, un caracol pasó lentamente ante los ojos de ambas. El caracol parecía tener problemas en su  subida hasta la maceta, y antes de que la niña se diese cuenta, su gatita había salido fuera y estaba ayudando al caracol a llegar a su destino.


Al ver que el caracol estaba a punto de caerse, casi sin pensarlo, ella también salió fuera, el viento le dio en la cara y el sol le cejó los ojos....haciéndole sentir un cosquilleo en el estómago.

Ambas habían superado su miedo, sin darse cuenta, en un acto de bondad al ayudar al caracol.


El caracol alcanzó la planta gracias a la ayuda de la pequeña y su gatita, pero para ellas este paso significo mucho más. Ahora podrán compartir nuevas aventuras y vivencias en el exterior...¡el tiempo se les pasará volando!

Es una lectura delicada, muy tierna y metafórica, que nos invita a dar un paso hacía al frente dejando atrás aquello que nos paraliza y que nos impide avanzar. Ese pequeño empujoncito que la niña y la gata dan al caracol, es en realidad el empujoncito que ellas necesitaban para superar el miedo que tenían a salir fuera de la casa.


Las ilustraciones son preciosas, trasmiten ternura en cada uno de sus detalles repletos de color. El contraste del blanco y el negro azulado, que aparece en las ilustraciones, acompaña el momento en el que la pequeña reflexiona junto a su gata de sentimientos como la tristeza que siente a veces, o el miedo que ambas tienen a salir a exterior. Este detalle me ha parecido maravilloso y me ha gustado aún más, cuando todo se llena de colores cálidos muy vivos después de que la pequeña y su gata salgan al exterior.


¿QUÉ ES LO QUE MÁS NOS GUSTA?
  • Nos permite trabajar la educación emocional y hablar de nuestros miedos, para así liberarnos de ellos.
  • Hemos aprendido que no hay limitaciones que no podamos superar.
  • Nos permite viajar a lo más profundo de nuestro interior y reflexionar sobre lo que llevamos dentro.
  • Nos invita a buscar el lado positivo de las cosas.
'Los límites de lo posible o lo imposible los estableces tú.'


Título: Mi historia
Publicación: Mayo 2017
Autor: Susana López y Mónica Delpueyo
Editorial: Excellence Editorial
Formato: Tapa blanda

Nº de páginas: 20 







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jueves, 24 de mayo de 2018

Recursos para el aula: El juego de las formas geométricas básicas. FIXOKIDS

Hoy os traigo una nueva propuesta educativa de elaboración propia con materiales de FIXO KIDS.


Antes de enseñaros las propuestas, voy a hablaros un poquito de la marca. FIXO KIDS es una marca de productos para Manualidades de Grafoplás, empresa con más de 50 años de experiencia en el sector de la papelería.

FIXO KIDS ofrece un amplio catálogo de material para manualidades. En el puedes encontrar un amplio surtido de material para manualidades con todos los productos necesarios para crear, disfrutar y aprender.

¡Echa un vistazo y descubre todos sus productos!


Recursos para el aula: El juego de las formas geométricas básicas


Hoy publicamos el tutorial de un juego muy divertido con el que trabajamos:

  • Las formas geométricas.
  • El reconocimiento de colores.
  • La estimulación sensorial
  • La psicomotricidad.


La experiencia sensorial de este juego favorece la estimulación háptica  (muy importante para peques con necesidades educativas especiales), así como el agarre, la coordinación óculo-manual y la psicomotricidad. 

¿Se puede pedir más?



¡Echa un vistazo al TUTORIAL y descubre los productos que necesitas y los pasos que debes seguir para hacerlo!


Para los que me preguntáis, os dejo un listado de algunas tiendas online que venden los productos de fixokids:




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miércoles, 23 de mayo de 2018

TODOS SOMOS RAROS. Inés Vázquez y Eugenia Saddakni. Un proyecto de PREVENCIÓN del ACOSO ESCOLAR desde edad temprana.

Hoy vengo a hablaros de un proyecto muy interesante que quiero que conozcáis. Un proyecto que es a la vez una herramienta encaminada a la prevención del acoso escolar desde la etapa infantil.


El acoso escolar es un problema que nos afecta a todos, cada vez más, y dar una respuesta efectiva para acabar con él implica un trabajo conjunto a nivel social, educativo y familiar.

Igual que existen muchas formas de ejercer y sufrir acoso, hay muchas formas de tratar de acabar con él. Hay que trabajar de forma continuada, para conseguir que ni un solo niño/a sufra ningún tipo de acoso.  Que el acoso siga existiendo es una responsabilidad conjunta, de muchos colectivos: comunidad educativa, familias, compañeros...que a veces no saben cómo actuar o bien que pasan por alto situaciones violentas restándoles importancia. Y...no hacer nada contra el acoso escolar es hacer daño también.

¡La lucha contra el acoso escolar solo será efectiva 
si se basa en un compromiso colectivo!


TODOS SOMOS RAROS es una iniciativa educativa que utiliza la lectura y la participación en talleres como herramienta reflexiva para concienciar sobre la importancia y el valor de la diversidad en cualquiera de sus manifestaciones.

EL LIBRO

A través de un libro ilustrado, que está disponible tanto en español  como en  inglés, se pretende inculcar el respeto y el aprecio por las diferencias, el compañerismo, la confianza, el trato amable y la empatía, y por ende, prevenir el acoso escolar desde la edad temprana.


El libro ilustrado en ambos idiomas está destinado a niños y niñas de entre 3 y 7 años, es fácil de leer y comprender, el texto está escrito en mayúscula y dentro de bocadillos. Por su parte, las ilustraciones muy originales y coloridas, acompañan el texto a la perfección.


Cuenta la historia de seis personajes, muy diferentes entre ellos, que viven una situación desagradable y que podríamos calificar de “acoso” en el marco de un entorno cercano para ellos: un parque.


Cachirulo y Lamberto tienen un mal día. Han decidido fastidiar a sus compañeros de juego y frustrar el que iba ser un divertido día de juegos. Se han metido con las características físicas de cada uno de ellos y los han hecho sentir muy tristes. Su comportamiento tiene consecuencias, y son teletransportados, como por arte de magia, al planeta sin amigos.


Por suerte, en el parque, Benito hace surgir una luz. Él da la vuelta a la situación y busca a cada uno de sus amigos para decirles aquello que más le gusta de cada uno de ellos.

Es una historia sencilla que atrapa a los pequeños lectores, ya que utiliza un lenguaje coloquial propio de ellos y en ella se prescinde de la intervención de un adulto para solventar la situación. Son los propios personajes quienes resuelven la situación concienciando a los lectores sobre la importancia y el valor de la diferencia, y de reconocer los errores que cometemos y disculparnos por ellos.


Por el tema que en ella se trata, genera un diálogo espontáneo entre los peques, propiciando que puedan compartir sus vivencias más cercanas.


PARTICIPACIÓN EN TALLERES

El proyecto ofrece también la participación en actividades motivadoras e inspiradoras que ponen el foco en destacar las diferencias como elementos enriquecedores que nos hacen seres únicos e irrepetibles. Se llevan a cabo en colegios y bibliotecas municipales.

Los talleres están diferenciados en dos grupos de edad:
  • 4-8
  • 9-12 años

En los talleres se llevan a cabo actividades lúdicas, con una duración de unos 50-60 minutos en los se reflexiona con los peques sobre qué significa ser raros. Estas actividades buscan reforzar la autoestima de los peques, hacerlos respetuosos con las diferencias y reflexionar sobre el acoso desde una óptica positiva.


PROPUESTA DIDÁCTICA

Las propuestas se estructuran en dos materiales diferenciados: una para trabajar en la etapa de infantil (2º ciclo) y otra para trabajar en la etapa de primaria (1º ciclo). Y están pensadas para complementar la actividad tras el taller participativo o bien tras la lectura del cuento.

         

Ambas propuestas están compuestas por unidades didácticas y desarrolladas a través de actividades sencillas y divertidas para interactuar con los peques, y que pueden desarrollarse tanto en el aula como en espacios de tiempo libre.

El propósito global de la propuesta y los objetivos generales son los mismos para ambas propuestas didácticas, adaptándose únicamente la complejidad de las actividades a los diferentes tramos de edad.


Os dejo un ejemplo de actividad:

  • Si yo fuera. Podemos retomar a cada personaje del cuento por separado y jugar con los niños a “si yo fuera...”, rescatando la situación vivida por cada personaje en el cuento y tratando de expresar cómo nos sentiríamos si fuéramos tal o cual personaje.


*Cada actividad incluye los objetivos y las competencias que con ella se trabajan.

Asimismo, se propone en cada una de ellas un modelo de evaluación que los docentes podemos modificar según nuestro criterio.

Como dicen las autoras: 


FORMACIÓN PARA FAMILIAS

Además de todo lo ya mencionado, también ofrecen módulos de formación para familias, tutores y adultos interesados, para que se preparen frente a estas situaciones.

​La formación estándar está formada por tres módulos que pueden adaptarse en duración y horario a las necesidades de los participantes.


En ellos se abordan temáticas diversas enfocadas a la prevención del acoso escolar desde edad temprana basándose en la pedagogía de la educación para la felicidad. 

MI EXPERIENCIA

He de reconocer que cuando les leí el libro ilustrado por primera vez a mis peques de entre 3 y 6 años, sus caras eran un poema, cada vez que leía lo que Cachirulo y Lamberto decían al resto de personajes, como por ejemplo: ''cuatro ojos'', se miraban los unos a los otros con cara de extrañados. Así que, cuando termine de leerlo les pregunté que les había parecido la historia y qué pensaban al respecto de lo que unos personajes y otros habían hecho en el desarrollo de la historia.


Sus respuestas fueron varias:
  • S (4 años): “Seño, Cachirulo ha dicho cosas muy feas, eso no se puede decir, ha sido muy malo. ’’
  • A (5 años): ‘’Si no querían jugar con los demás se podrían haber ido en vez de decirles cosas feas. ’’
  • L (5 años): ‘’Pues yo creo que al final han aprendido y no volverán a hacerlo, sentirse solos no les ha gustado, ¿a que no seño?’’
  • M (6 años): ‘’Menos mal que Benito ha tenido una buen idea, cuando yo estoy triste ‘V’ siempre viene a decirme que ella siempre será mi amiga y eso me hace sentir bien.’’

Después de que cada uno de ellos hablase, procedimos a dialogar y reflexionar sobre el significado de distintos términos: raro, diferente, igual, acoso, insulto... entre otros. Traté de concienciarlos sobre la importancia y el valor de la diversidad, de ser como somos y de aceptarnos con nuestras diferencias que nos hacen especiales, únicos e irrepetibles.

Llevamos a cabo algunas de las actividades recogidas en las PROPUESTAS DIDÁCTICAS, y nos divertimos mucho todos juntos. Gracias a ellas, están valorando sus cualidades y se está despertando en ellos su potencial único y diferenciador.

Como defienden las autoras de este proyecto: 


Os dejo un vídeo en el que podéis ver mejor ambos libros:


¿Dónde se puede comprar el libro o ver la agenda de talleres?

El cuento Todos Somos Raros puede adquirirse en la web www.todossomosraros.net, en algunas librerías y en Amazon. En cuanto a los talleres si alguna persona o institución está interesada, lo mejor es que se ponga en contacto con las autoras de este proyecto a través del correo: info@todossomosraros.net




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lunes, 21 de mayo de 2018

OBSTÁCULOS Eeboo. Kamchatka Toys.

Hace unos días recibimos nuestro primer juego de prueba como #FamiliaKamchatka y ¡nos encanta!



Se trata de Obstáculos Eeboo de TocToys, un juego de soluciones imaginativas. Está recomendado de 2 a 5 jugadores a partir de 5 años, pero mis peques a partir de 4 años han jugado sin problema.


En un juego de tarjetas con el que podemos pasar horas y horas jugando. El objetivo es jugar en equipo para buscar soluciones graciosas o serias a los obstáculos presentados utilizando una de las tarjetas de herramienta que te toquen.


¿Qué es lo que más nos gusta?
  • Favorece la socialización y la imaginación.
  • Fomenta la resolución de problemas y el juego de roles.
  • Desarrolla el lenguaje y el razonamiento lógico.
  • Juego imaginativo y cooperativo.
  • Juego de mesa emocionante y divertido.



¿Cómo se juega?

1. Se coloca a un lado la tarjeta de camino ‘casa’ y el resto de tarjetas de camino se mezclan (hay 25 en total). Una vez mezcladas se destapa la superior y se coloca en la mesa, al lado de la casa. Esta segunda tarjeta presenta un obstáculo (león, lava, laberinto, hielo, abejas....) que con la ayuda de las tarjetas de herramientas los jugadores deben sobrepasar para avanzar por el camino hacia la casa.


2. Se mezclan las cartas de herramientas (hay 100 en total) y se distribuyen entre los jugadores de acuerdo a las instrucciones siguientes, y cada jugador coloca sus cartas boca arriba delante suyo.
  • 2 a 3 jugares: 8 tarjetas cada uno
  • 4 jugadores: 7 tarjetas cada uno
  • 5 jugadores: 4 tarjetas cada uno



3. Cada jugador selecciona una de sus tarjetas de herramienta y propone una explicación de cómo podría usarla para sobrepasar el obstáculo de la tarjeta de camino que se encuentra en la mesa. Los peques pueden optar por elegir las herramientas que consideren más efectivas o ser creativos y flexibles en sus ideas.



4. Cuando todos han explicado sus propuestas, entre todos, en equipo y de forma colaborativa, diseñan nuevas opciones con las tarjetas de herramientas de la  mesa o combinándolas como deseen. Y después de las propuestas en grupo se elige la mejor sugerencia por voto popular. Podemos proponer elegir la opción más efectiva, la más graciosa, la más descabellada, etc.


5. Con esto terminaría la primera ronda. Las tarjetas de herramientas utilizadas se colocan en la parte de debajo del taco de herramientas y de reparten otras nuevas. De igual forma se coloca una nueva tarjeta de camino, se coloca al lado de la primera y... ¡A proponer nuevas soluciones!


6. Cuando todos los obstáculos hayan sido superados, se coloca la tarjeta de ‘’casa’’ al final del camino y nos felicitamos por habernos ayudado a llegar sanos y salvos a casa.


El juego puede continuar de acuerdo al tiempo disponible y al interés del grupo... ¡ES GENIAL! Para una partida corta podemos utilizar 10 tarjetas de camino, para una de duración media 15 y para una larga 20.


NUESTRA EXPERIENCIA

Con este juego estamos pasando ratos muy divertidos, a los peques les está encantando y me lo piden una y otra vez. Además, a pesar de ser un juego de 2 a 5 jugadores nosotros lo hemos adaptado para poder jugar hasta 10 jugadores. ¿Quieres saber cómo? Sigue leyendo...

Nos hemos agrupado por parejas, haciendo 5 grupos de 2. De esta forma, cada pareja dialoga y llega a un acuerdo para decidir qué tarjeta de herramienta van a utilizar para sobrepasar el obstáculo de cada tarjeta de camino a la que se enfrentan.


Es un juego ideal para el aula y para jugar en familia. Como maestra me parece un recurso excelente para el aula, por todos los beneficios a nivel social, cognitivo y creativo que ofrece. 

Mis peques son unos tester estupendos y les encanta jugar. Es por ello por lo que el aula se ha convertido en un espacio de aprendizaje a través del juego en el que todos nos divertimos y aprendemos de forma activa y participativa.



Además, al estar las tarjetas plastificadas podemos jugar sobre cualquier superficie sin que se estropeen. Nosotros también jugamos en el patio al solecito. 




 ¡Muy recomendable!


Os dejo un vídeo para que podáis ver lo que contiene y las propuestas de mis peques:






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